Коля Прокопенко возрождает уникальный родник Трудно поверить, что пятиклассник обычной феодосийской школы выиграл президентский грант. Звучит фантастически. А между тем Коля Прокопенко предложил, возможно, один из самых полезных и необходимых для засушливого Крыма проектов — очистку родников и возрождение чистых источников воды. И не только предложил проект, но и вместе с родителями, друзьями расчистил, дал новую жизнь одному из погибающих родников.Столь же значимыми и своевременными можно считать лучшие работы участников Республиканского конкурса социально-экономических проектов, который по традиции состоялся в республиканском Дворце детского и юношеского творчества. Затевая состязание пытливых и предприимчивых школьников, организаторы дали конкурсу громкое название «Крым-ХХI». Но уже сегодня ясно, что молодёжь смело заглядывает за «кромку века». Взять хотя бы лучшую работу в номинации «Экономический проект», подготовленную ялтинской школьницей Верой Чечельницкой: «Эффективность лесовосстановительных работ после пожаров в горном Крыму».
Разве только горный Крым пылает в эпоху потепления? Вся планета горит, уничтожая собственные лёгкие. И разве возможно восстановить утраченное за короткий срок? Ялтинскую школьницу волнует то, что ближе всего к ней. Она рассматривает ценность и экологическую пользу соснового яруса горного Крыма. Отмечая уникальность и неповторимость сосновых лесов, автор доказывает, что они формируют не только ландшафт, но и климат территории, являясь украшением Крыма и достоянием всей Российской Федерации. «Точечные» и кратковременные меры по спасению леса проблемы не решают. Речь должна идти о создании питомника древесных пород, семенной базы и питомнического хозяйства. Работа Чечельницкой представляет собой экономический расчёт этих лесокультурных мероприятий. Хорошо бы подобный проект был сегодня в портфеле республиканского Министерства экологии и природных ресурсов.
Обращаясь к участникам конкурса, председатель жюри — заведующий кафедрой КФУ Г. Ротанов так объяснил его значение: «Нам важно понимать, насколько школьники близки к проблемам Крыма, всей страны». И уже по перечню докладов было видно, что в большинстве были представлены действительно социально ориентированные проекты. Землячка Коли Прокопенко Анна Бурцева рассказала об опыте создания в Феодосии общественной экологической организации, а её одноклассница Юлиана Ершова представила вполне обоснованный проект «Инвестиции в аромат».
Юлиана напоминает: «Долгие годы Крым славился не только виноградниками, марочными винами, но и эфироносами, масла и экстракты поставлялись на отечественный и зарубежные рынки. В весенне-летнюю пору поля и плантации Белогорского, Бахчисарайского, Симферопольского и других горных и степных районов покрывались яркими цветочными коврами, благоухали тонкими ароматами». Всё исчезло в период хронического кризиса. Но сейчас наметилась тенденция к возрождению эфиромасличной отрасли. Проект школьницы предусматривает создание комплекса по переработке эфирных масел.
Молодёжи хочется видеть Крым развитым, процветающим, а свои города и районы — комфортными, привлекательными для жителей и гостей. Джанкойские школьники предложили создать в своём городе парковую зону. Воспитанники Гвардейской школы — конный клуб. Керчане мечтают организовать в Ленинском районе исторический фестиваль «Вперёд в прошлое». Симферопольские десятиклас-сники разработали бизнес-план «Скифской деревни». Были проекты и патриотической направленности, цель которых — сохранение памяти о земляках-героях, защитниках Отечества.
«Все ваши работы дорогого стоят, — подвёл итоги конкурса председатель жюри. — Уже сейчас мы рассматриваем вас как потенциальных студентов нашего университета».
Слушая наставника, ребята понимали, что они на верном пути. И сам Ротанов, и другой член жюри — профессор Д. Нехайчук, и руководитель кружков экономики И. Приходько, воспитанники которого представили на конкурсе достойные работы, — прошли школу Дворца пионеров, а по-нынешнему — Дворца детского и юношеского творчества. Это путь от любознательности к познанию, от интереса — к науке, от активности — к гражданскому самосознанию. Школьные проекты пока далеки от научных работ. Но уже сегодня они заражают идеями, увлекают деятельностью других. Неслучайно феодосийские школы после признания проекта Коли Прокопенко подхватили его почин — шефствовать над одним из родников.
Галина ГУРЬЕВСКАЯ
